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Qui est Maria Montessori ?

Maria MontessoriMaria Montessori (1870 - 1952), licenciée en psychologie, philosophie et sciences naturelles, fut la première femme médecin en Italie.
Elle s'intéressa tout particulièrement au développement physique et psychologique de l'enfant. Elle en tira une pédagogie où l'enfant, curieux par nature, apprend par lui-même. L'enfant découvre, comprend et assimile à l'aide de ses sens. Elle mettra au point toute une série de matériels pédagogiques concrets, matériels permettant à l'enfant de visualiser, de manipuler et d'apprendre à son rythme.



Sa pédagogie
La pédagogie Montessori pourrait se résumer par la phrase "Aide-moi à faire seul".
Le développement de l'enfant passe par des "périodes sensibles", périodes pendant lesquelles l'enfant est plus réceptif à l'apprentissage de certains acquis. Profitant de cela, la méthode Montessori a pour but d'aider l'enfant à découvrir des connaissances et des expériences nouvelles, à l'aide de ses sens. Cette pédagogie aide l'enfant à construire et à développer son autonomie.

Pour plus de renseignements, consulter le site officiel : AMF - ISMM
Aure(s) site(s) intéressant(s) : "Montessori en France"



La méthode "Eclair Formation"

enfant au travail"Eclair Formation" n'est pas une école, mais une entreprise de soutien scolaire, s'adressant la plupart du temps à des enfants en échec scolaire.
Fortement inspirée de Maria Montessori, le but premier est de rendre les enfants autonomes devant leur travail, leur redonner confiance en leurs capacités. Il nous semble primoridial de ne pas faire du "soutien scolaire béquille" mais plus d'effectuer un travail constructif qui permettra à l'enfant d'être actif devant son travail, capable d'affronter les difficultés, sachant analyser et trouver les solutions dont il a besoin.
Cependant, il n'est nullement question d'appliquer du pur Montessori, car cela forme un tout et ne pourrait se mêler à un système scolaire classique.
L'esprit montessorien a donc été gardé :
- rendre l'enfant autonome devant son travail,
- concrétiser le plus possible les notions à l'aide de matériels pédagogiques afin de mieux les intégrer (apprendre par le mouvement)
- ...
tout en conservant un côté "traditionnel" permettant à l'enfant de s'adapter à son milieu scolaire.

L'apprentissage se fait en 3 étapes : comprendre, apprendre, pratiquer. Chacune de ces étapes est essentielle et ne peut-être négligée
  • comprendre : Des leçons claires, concises, remplies d'exemples concrets, sont faites par l'enseignant. Elles doivent être expliquées, comprises et écrites. Des cahiers de leçons reprenant ces connaissances sont à votre disposition dans la boutique. C'est dans cette partie que toute la pédagogie de l'enseignant est mise à l'épreuve : il devra mettre l'enfant en découverte et non pas le laisser statique.
     
  • apprendre : Cette partie est à effectuer par l'enfant lui-même qui doit apprendre sa leçon. Celle-ci sera cependant répétée au sein de l'entreprise au travers des excercices d'approfondissement.
     
  • pratiquer : Ce travail est le plus long. Il est personnalisé en fonction des besoins, et le rythme d'apprentissage de l'enfant est respecté.
    Cette partie est essentielle, puisque c'est là que l'enfant  va s'approprier sa leçon pour en faire sienne, la maîtriser et l'intégrer à sa vie courante. Pour cela il doit répéter la notion à l'aide d'exercices. Ceux-ci sont progressifs, mettant en relation une difficulté à la fois. L'enfant a droit à l'erreur, c'est par l'erreur et par l'auto-correction qu'il progressera. Pour se corriger seul, de nombreux moyens sont à sa disposition : matériels pédagogiques, livres scolaires, leçons... L'enseignant est là pour aider l'enfant à trouver la solution à son problème et non pour la lui servir sur un plateau.
    Des cahiers d'exercices sont à votre disposition dans la boutique.
 



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